少儿舞蹈教育通过幼儿舞蹈训练，培养幼儿对舞蹈的兴趣，掌握浅显的舞蹈知识和技能，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现力，提高幼儿感受美和表现美的情趣、能力;锻炼幼儿的反应力和动作的协调能力，开发幼儿的潜在智能;还可以增强幼儿的集体观念，加强团结协作意识。

只有确立了正确的目标任务，才能合理有效地进行儿童舞蹈教学。

1. 增强幼儿体质，促进其健康快乐成长

舞蹈是用规范化了的、有组织的、有节奏的人体动作表达思想感情的艺术。它是用人体动作、造型来抒发情感的视觉艺术。在构成舞蹈的诸因素中动作是最主要的，幼儿舞蹈也是如此。

幼儿舞蹈的动作要适合幼儿的身体条件，反映的生活内容与思想感情也要符合幼儿的心理特点。

2.培养幼儿的音乐感受力和表现力

日常生活里，大部分幼儿的表现欲望都很强，而感受是表现的基础，表现力又能促进感受力提高。

在幼儿舞蹈活动中，幼儿能够合着音乐的节拍、节奏跳舞，并使动作适应音乐的情绪，用动作表达感情。

要充分利用幼儿喜欢表现的特点，重视对幼儿音乐感受力和表现力的培养，让幼儿在用动作传情达意的舞蹈中，感受舞蹈美，领悟舞蹈的内涵，达到舞蹈教育的目的要求。

3.培养幼儿的想象力、创造力

幼儿有奇特而丰富的想象力，易于变化的情绪，甚至我们成人看起来不太合乎常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。

因此，在幼儿歌舞活动中，要充分发挥幼儿的想象力和创造力，让他们充分展开想象与创造的翅膀，随着音乐进行夸张的表演。

4.培养幼儿的交往合作能力

一个完整的歌舞活动往往需要多名幼儿共同参与才能最终完成。

在表演中，每名幼儿所担负的角色和需要完成的动作也不尽相同，要想展现出一个完善的歌舞节目，需要每名幼儿团结协作，这就需要幼儿的交往合作能力。所以，一定要重视对幼儿交往合作能力的培养。

5.培养幼儿健全的性格和良好的品德

对幼儿开展歌舞教育活动，可以使幼儿在轻松、活泼的环境中通过身体动作、表情去感受音乐形象，吸收音乐形象中积极向上的精神状态，表达自己的思想感情。因此幼儿比较容易形成活泼、开朗、热情、大方的性格。

同时，幼儿在学习舞蹈过程中也会遇到一些困难和挫折，如动作难度大时、感觉不好时或疲惫劳累时，就需要对幼儿进行一些意志品质的教育，使他们能够克服所遇到的困难。